□ 讲述：霸州市人民法院少年法庭法官　马燕

整理：河北法制报记者　张乔

“一定要记住回家之后多和孩子沟通交流，这件事情虽然已经过去了，千万不要给孩子心理造成什么影响……”当和孩子家长说完上面的话，将他们送出办公大楼时，天已经彻底黑了，不过我的心里却感觉无比的亮堂。因为一起涉及未成年人侵权的案件，在经过近一个月的时间、几百分钟的通话、多次的调解后，终于在11月中旬圆满地落下帷幕。

这是一起因学生在校期间约架而引起的纠纷，起因是原告与六被告在校学习期间发生口角，于是相约放学后在某地“决斗”。整个“决斗”场面涉及二十余人，不但有在校学生，还有社会闲散人员。在双方殴打过程中，原告受伤住院治疗。原告父母报警后，公安机关多次调解未果，对六被告出具了行政处罚决定书。后原告父母又找到学校，学校在原被告父母之间几经调解也未果，且该事件又经好事者录视频一度发酵。原告父母一怒之下将六被告告上法庭。

该案件一经受理，我就感到非常棘手，因为一旦开庭，就很可能将矛盾引燃，让该起事件由孩子之间的矛盾升级成孩子父母之间的冲突；而且双方当事人均为未成年人，这起案件要解决的不仅是赔偿问题，更重要的是要如何维护未成年人的合法权益和身心健康。

我第一时间与公安机关工作人员和学校老师取得联系，对整个案情与孩子们的现状进行了初步了解，然后开始制定基础的调解方案。

之后，我又联系到原告家长。正如我想到的，原告家长一上来就是对被告们一番控诉，完全不给我说话的机会。我耐心地去倾听，因为我明白这时候原告家长已经积聚了太多的愤怒，此时必须让他们把这种愤怒的情绪宣泄出来，才有利于下一步沟通。等他们说了将近一个小时之后，我先是对他们的心情表示了理解，因为这时候建立同理心很关键，这样才有利于建立信任的基础。等到他们心情彻底平复了，我才一点点地与他们进行沟通，让他们说出了一个处理方案。因为原告父母法律知识欠缺，这个方案并不可行，但我并没有急于否定，因为现阶段对原告父母来说是情绪大于理智的阶段。

之后，我又联系到被告的各位家长。有的家长是各种抱怨与委屈，有的家长是恼怒，基本上就是觉得已经在公安部门受到惩罚了，因此在内心无法接受再一次被告上法庭，甚至有的家长亮明了“一打到底”的态度。

这些家长对法律也是一知半解的状态，于是我挨个给家长们进行普法，然后又挨个回答了他们五花八门的提问，等到他们的疑问消除，才进一步和他们沟通解决的方案。就这样，在几次三番的沟通中，终于确定了同意调解这个大的方向，我这颗悬着的心才稍稍放下。

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