□　马士江

此时此刻，我就站在龙山之上，心仪它五十余载，终于来到这里。

龙山其实原称谓为土山。知悉土山的存在，始于我7岁走进学校时。三间低矮灰色的教室内，横放着六条砖垛撑起的平滑木板做课桌，课桌下是一溜儿大小不同、孩子各自从家带来的小板凳。我坐在二排中间，仰望斑驳得泛白的黑板，目光跟随教鞭游移，诵读“山、田、水、火”。彼时，出门是一马平川的田野，不知山为何物。老师讲解，山很高很高。可幼稚的我看不懂课本上线条白描出的山形，依然觉得山陌生而神秘。

“咱这里有山吗？”“有。临清西南，就有个土山。”“它长得啥样？”“我也没去过。”“你咋不去呢？”“去那里干啥？不当吃、不当喝，爬山还要多吃粮食哩！” 1970年一个仲夏之夜，在家门口的老槐树下，72岁的爷爷这样答复了我的疑惑。所答非我所求，从此在我懵懂而天真的心里，埋下了“去看看土山”的念想。

萌生于童年的念想，犹如埋在冬天积雪下的一把胡琴，随着气候的升温变暖，似乎终能等来弹拨作响的机缘。

1977年初春时节，我考进县第二中学的高中。窗明几净的教室内，头顶上方的白炽灯连四壁都照射得泛出了光亮。“临清土山啊？就与咱学校隔河相望！”晚自习上，我向新同学探问，以备不日去看山。班主任刘老师的身影从窗外闪过，他走上讲台，激动地宣布国家恢复高考的消息！在老师走后，欢呼声充满教室，接着响彻整个校园。“学好了，农家子弟也可‘鲤鱼跳龙门’！”“只要在校下苦功，将来就能光宗耀祖。”于是，为了实现“跳龙门”“光宗耀祖”，我和大家一样开始了“文化低知难而进，时间紧见缝插针”的学习生活。土山之行，就这样无声地又一次潜进了心底。

岁序更迭，华章日新。数十年来，我见过了黄山的奇石，观赏了泰山的日出，瞭望了九华山的绵延，也体验了庐山的幽静……却依然没有忘却招引我“望山”初心的土山， 今年“五一”长假，我决计回到故乡，专程去看土山。

如今的土山已更名为龙山，南北逶迤的山体掩映在重峦叠障间，山上草木葳蕤，鸟鸣啁啾，古亭耸立。山体东侧与偌大广场连为一体，成了居民休闲赏玩的龙山公园。

“龙山始成于明永乐十五年（1417年），因元代运河淤堵，遂开凿会通河南支，将泥土在此堆积始成土山，后经明清共计400余年的历次疏浚泥土累积，终成此貌。”随着地方史学家的讲解，我发掘着童年记忆和无数次关于土山的联想。这土山原来不“土”啊！它拥有着如此厚重的历史，见证了一方人的繁衍和发展。

“积土成山，风雨兴焉。”踏勘观赏着龙山样貌，不觉间来到西侧山脚下的元代运河，一条弧形的水道蜿蜒流过，迄今依然与京杭大运河贯通，在浓郁春色笼罩下，呈现着自然地理与人文历史叠加的融合之美。江南之水从此经过，折转北流数百年，该有多少故事在土山发生呀。

土山从我人生的启蒙点徐徐走来，历经岁月，与时偕行。它从当初人们的愿景，变为如今大众生活的寻常，氤氲着当下，也将泽被后世。

（作者单位：临西县人民检察院）