□　讲述：衡水市冀州区公安局西王派出所民警　张朋博

整理：河北法制报记者　章彤华　通讯员　翟登超

我是一名派出所民警，“95后”。我到派出所工作两年来，做得最有成就感的事就是为西王镇中学的学生们心中种下了法治的种子。

还记得2022年9月的一天晚上，忙碌了一天的我在所里值班，得空儿泡了碗方便面，可面刚泡好，值班电话就急促地响了起来，电话是西王镇中学的老师打来的：“警察同志，又有学生打架了，麻烦你们帮忙来处理一下吧。”挂上电话，我和另一名值班民警迅速赶到现场。经了解，涉事的是在该校上初二的四名男同学，因为琐事，下了晚自习后，其中三名男生与另一名男生发生了冲突。虽然被打同学的伤情并不重，但打人这一事件本身问题很严重，我对被打同学进行了安抚后，告知打人的三名同学次日通知家长到派出所处理问题。

回到所里，我心中久久不能平静。西王镇处于三市交界处，西王镇中学在校生有400名左右，都为寄宿，常有学生打架的情况发生，我之前就经手处理了几起。我一直思索怎样才能从根源上解决此类问题。晚上发生的这件事更坚定了我的决心，必须动真格的。

第二天，涉事学生及家长陆续赶到派出所。我看得出来，这些家长面对自己惹事的孩子，一方面显得束手无策，另一方面对事件本身的性质也未引起足够的重视。我对涉事学生和家长摆事实、讲法理，进行了严肃的批评教育，指出这一问题的严重性。由于双方当事人一直无法达成一致的调解意见，派出所最终依法对打人者作出了行政处罚。此举令涉事的学生及家长受到极大的震动，尤其是打人的学生，终于认识到虽然自己年龄小，但也要为自己的违法行为承担代价。

经此事件，我开始留心梳理这类警情。青春期的孩子因身心发育不完全，容易出现情绪不稳定、暴躁失控、自我调节能力差等现象，这也在一定程度上导致青少年暴力行为多发。除去生理因素外，更主要的原因则是有的青少年认知出现了偏差，遇到矛盾首先想到的是用暴力解决。再进一步翻看案卷，我发现施暴的孩子或是家境优越，认为不管出了什么事，家长都可以摆平；或是家境较差，自己也有过被父母暴力对待的经历。学校本是法治教育的主阵地，我暗暗下定决心，一定要在学生心中种下法治的种子，让他们真正从心底里尊法、守法、学法、用法。

在调研梳理问题的基础上，我向学校领导提出建议，若想改善学校风气，就要有完整而严格的校规校纪，并且要坚决落到实处，切实提升学生遵守纪律的意识。学校领导对此很认同，决定开展一次全校师生法治教育宣讲，并邀请我做主讲。事情发生半个月后，法治教育宣讲课如期举行，我结合此次案例，根据学生的年龄和心理特征，向学生讲解了青少年违法犯罪对本人、家庭及社会的危害，告诫学生要树立正确的人生观、价值观和世界观，要学习法律知识，遵守法律规定，用法律的武器维护自身合法权益。同时，校长也宣读了重新制定的校规校纪，表明了学校整顿校风校纪的决心。宣讲课收到了意想不到的效果，学生们深受触动。

此后不久，我又被学校聘请为法治副校长，一有时间就去学校，和班主任一起找平时爱打架的学生谈心谈话，通过了解学生内心的真实想法，耐心地对他们进行思想教育，告诉他们遇事不要冲动，千万别为争一时之气，就“一展拳脚”，带来无法承担的后果。我知道虽然这些孩子都住校，但作为未成年人，他们的成长始终离不开家长的助力，于是我抽时间走访部分有问题的学生家长，与家长们交流孩子在青春期的心理特点，告诉家长发现孩子情绪反常时要及时耐心沟通，避免孩子因一时冲动影响了未来的人生。

现在，我一直坚持每周至少去学校走访一次，每月为学生开展一次法治教育宣讲。通过一系列的工作，学生们的自我保护意识、法律意识逐渐增强，懂得了如何通过正确的方式方法解决自己面临的问题，打架类警情基本杜绝，校风有了很大改善。学生们在井然有序的氛围中安心学习，我们派出所民警因此获得了学校领导、教师以及学生家长的一致好评。

以情动人正面引导，以案说法反面敲打，及时帮助“问题”学生走出“阴霾”，让迷茫的他们坚定正确的人生方向，这对我来说是一件很有意义的事情。可能我做的这些还远远不够，但是我相信通过自己不懈努力以及所有民警的付出，在学生们心中种下的这颗法治的种子，必将不断成长，最终扎根为可以保护孩子们的参天大树。