（上接第1版）根据需要对社区矫正对象的就学帮扶、生活救助、就业创业服务、市场主体登记等信息进行共享。司法行政部门应当充分运用现代信息技术开展监督管理和教育帮扶等社区矫正工作，建立全省统一的社区矫正信息化管理平台，推进智慧矫正建设。此外，还要加强京津冀社区矫正执法协作，提升区域执法协作能力。不断推进司法行政系统刑罚执行一体化，整合全省司法行政系统刑罚执行力量和资源，选派监狱、戒毒人民警察参与社区矫正工作。

帮助社区矫正对象懂法守法，需要充分发挥基层力量的优势。为体现新时代“枫桥经验”的河北实践，《规定》在加强法治村居建设，完善基层社会治理方面，细化规定了村（居）民委员会应当协助社区矫正机构做好实地查访、教育帮扶、公益活动组织、社会关系修复等具体工作。推动社区矫正工作与基层社会治理深度融合，对村（居）民委员会成员、村（居）民小组组长、网格员、人民调解员等基层力量参与提出了明确要求。

管，要管到位。如何做到精准矫治，确保每名社区矫正对象都能顺利回归社会？《规定》规范工作流程，细化监督管理。明确社区矫正机构应当依照社区矫正法等有关规定，组织开展交付接收、考核奖惩、解除终止等执法环节相关工作。规定社区矫正机构应当根据社区矫正对象的具体情况，制定有针对性的矫正方案，根据社区矫正对象为女性、未成年人和存在再犯罪风险等特点分别建立有适宜人员参加的矫正小组。原则规定社区矫正对象报告方式和内容。社区矫正对象按照规定和社区矫正机构要求，通过当面、书面、电话、微信、手机APP等方式，报告其遵纪守法、接受监督管理、参加教育学习、公益活动和社会活动等情况。

帮，就帮到底，教育帮扶是社区矫正工作的核心。《规定》聚焦社会关系修复，丰富教育帮扶。严格执法的同时，也不乏有温度的举措。为了体现社区矫正相关部门之间衔接配合模式，固化我省社区矫正心理服务体系建设工作经验，《规定》在落实上位法规定、吸纳了省内相关政策精神基础上，明确了社区矫正机构可以组织开展社区矫正对象社会关系修复活动，及时疏导心理情绪、纠正行为偏差、修复与家庭和社区关系，提升融入社会能力。规定了政府有关部门对社区矫正对象在就业帮扶、社会保险、医疗保障、法律服务等方面应当采取的措施；尤其对于非义务教育阶段社区矫正对象有继续就学意愿的，明确了教育部门的相应职责；还规定了社区矫正对象参加教育学习和公益活动等方面的内容。此外，重点对未成年社区矫正对象实行社区矫正的原则、方式、信息保护和义务教育等作了明确规定，依法实现“精细管理、精准矫正、精心帮扶”。