□　张丽霞　霍改霞

10月28日，2024年世界职业院校技能大赛总决赛公安与司法赛道二（062法律实务小组）争夺赛圆满落幕。来自全国27个省、市、自治区的48所高职院校参赛，河北政法职业学院代表队经过激烈角逐，最终荣获金奖，并将代表法律实务赛项参加下一轮的排位赛。

今年是职业院校技能大赛升级改造的第一年，无论是参赛内容还是参赛形式，都发生了巨大变化。河北政法职业学院两名指导教师带领队员认真研读比赛规则，根据18个评分要素设计参赛项目，依托人才培养方案，确定岗位，再从岗位职业需求出发，研讨出要展示的核心岗位技能。经过反复筛选，团队最终确定某配音演员声音侵权案作为展示案例，并初步形成了6000多字的脚本。

本以为脚本写完了，大部分工作就完成了，没想到这才是刚刚开始。团队面临的第一个困难是如何展示。法律实务的技能大多表现为思维方式、语言表达或文字描述，学生在电脑前操作，评委能否到前面观看都是未知数。更何况案例是根据比赛需要编写，现实中并没有真实的人物或企业，使用相关软件或平台进行操作几乎不可能。最终群策群力，在院领导、各系部的大力支持下，科学使用设备，采用数字技术，让每位参赛队员的操作都一目了然，把作品清晰地呈现在评委面前。第二个困难是各个环节的衔接。针对这个问题，团队反复修改脚本，舍弃一些不必要的讲解，在环节之间增加承上启下的介绍，研判哪些是知识点，哪些是技能点，如何将知识转化为技能，详略得当，直至满意。比赛前一星期，团队又遇到新的困难——比赛场地不允许使用外网，这意味着原来的设计有一些不能实现。为此，团队赶紧及时调整方案，多方寻求技术支持，从而达到预期效果。

团队接下来就是反复地练习、磨合。从熟悉台词开始，到边说台词边进行操作，再增加PPT切换、切屏，最后增加表情、动作、走位。然后再从进场安装调试设备开始，进行全真模拟，指导教师进行计时，从各个角度看队员表现。好的作品一定要经过反复打磨。事实证明，不到最后一刻，修改提升就一直在进行。团队在参赛那天的早餐时间还在进行修改。

此次获奖不仅是对参赛团队努力的认可，也是对该院法律职业教育模式的一次成功验证，更是对未来法律职业教育方向的一次深刻思考。首先，要紧跟时代发展，重构教学内容。社会已经迈入数智化时代，人工智能、大数据分析被应用到各个领域，法律行业也不例外，因此要将最新最前沿的法律技能纳入教学体系，不断更新课程体系，以适应数智化时代背景下的法律人才需求。其次，要重新定义知识与技能的关系。此次大赛让大家认识到，教学中应先分析未来的工作岗位需要什么样的技能，再确定支撑其技能的知识是什么，这才是法律职业教育的正确打开方式。