□　那伊莎　郝雪

近日，张家口市宣化区某乡镇中学的教室里，孩子们迎来了一堂稍显特别的法治课。课堂上，他们把一张张便签纸交到了张家口市宣化区人民检察院检察官的手中。这是检察官在上完常规普法课程之后，特意增加的一个环节：请孩子们匿名写下他们见过、经历过或者了解到的校园欺凌行为，以及解决办法。

一张张纸条被打开，孩子们的世界缓缓浮现。“有人往同学书包里倒水，旁边的人都在笑。”“电视上演很多同学围着一个人打。”“我被高年级的同学要过零花钱。”稚嫩的字迹，写满了孩子们眼中校园的“灰色的角落”。而那些“解决办法”更是让人心疼又欣慰，“告诉老师和家长”“跑，跑得快就行”。

面对这些答案，检察官没有简单地评判对与错，而是围绕纸条上的困惑开始解答。怎样的反抗是法律允许的自我保护？怎样的行为会越过正当防卫的红线？什么样的外号是玩笑，什么样的绰号属于侮辱？索要多少钱财，可能触碰到刑法的边界？此时，那些遥远的法律概念顺着孩子们的笔尖，悄悄走进了他们心里。

课后，这些纸条被带回检察院，成为未成年人检察工作的重要参考。下一步，宣化区检察院将围绕孩子们提出的高频问题，开发系列情景式普法课程，定制预防校园欺凌口袋手册。该院也将持续走进辖区乡镇学校收集各年龄段学生的法治诉求，用更精准的法律服务，为未成年人的健康成长撑起一片法治蓝天。