2022年09月20日
第02版:综合新闻

法治教育“走心”更“入心”

——平泉法院“送法校园行”活动纪实

□ 河北法制报记者 王絮冬

通讯员 刘晶杨 董敬文

“通过一个多月的学习,我不仅学到了很多法律知识,也知道了遇到事情要通过法律途径解决。以后我要学法守法,做合格的社会主义接班人。”9月15日,参加“天平杯2022年平泉市中小学生法律知识竞赛”的孩子们表示在此次活动中收获满满。

平泉市人民法院积极贯彻落实“八五”普法规划,立足于承德市中级人民法院“三个一”工作机制,充分发挥法官工作室全覆盖优势,不断延伸未成年人保护的触角,通过“眼见+耳听+行动”的一系列普法宣传实践,让法治精神扎根校园。

庭审零距离

沉浸式体验审判流程

“现在宣布开庭……”随着“小法官”一记法槌敲响,一场别开生面的“模拟法庭”在平泉法院拉开了序幕。

法律是非黑即白的吗?法庭是如何布局的?法庭的审判流程是怎样的?当一名法官是种怎样的感觉?带着这些问题,平泉市回民中学的同学们扮演审判长、审判员、书记员、原、被告及委托诉讼代理人等角色,全面模拟审判了一起交通肇事案件。

在庄严肃穆的法庭里,同学们严格按照民事诉讼法规定,完整呈现了庭前准备、宣布法庭纪律、法庭调查、法庭质证、证人出庭、法庭辩论、法庭调解、合议庭评议及当庭宣判等一系列诉讼程序,在“小法官”的主持和“大法官”的指导下,整个模拟过程有条不紊,程序严谨规范。

“我第一次来法院,原来法官的法袍是这样的。”“没想到审判程序这么复杂。”“以后我也要努力学习,争取当一名法官。”体验结束后,孩子们表达着自己的开心和收获。

参加观摩的老师表示,把孩子们带到真实的场景中体验法律很有意义,有利于培养他们分辨是非的能力。一位家长说,希望通过这次体验活动,能培养孩子们的法律意识,让他们在生活中成为遵纪守法的小公民。

活动结束后,法官还带学生们对法院进行了参观,向他们耐心介绍法院的功能及布局,并体验了智慧法院的新设施,为学生们揭开了法院的神秘面纱。

小小的法官、大大的法袍,头顶着国徽、肩扛着天平,一场精彩生动的模拟庭审拉近了学生们与法律的距离,让他们真切感受到了司法的权威与法律的庄严。

讲好法治课

启发式学习法律知识

“法治课想让学生们切实听进去、参与进来,必须要精心细致地准备。”平泉法院城关法庭法官左雅光这样说道。近日,她根据学生们的年龄和心理特征,运用通俗易懂的语言,以发生在身边的鲜活案例为教材,为全市中小学生送上了一堂生动的开学第一课。课堂上,她以法律责任为引,围绕接受义务教育、拒绝校园欺凌、甄别网络信息、预防青少年犯罪等热点法律问题进行了详细的讲解,并通过生动有趣的审判案例深入浅出地为同学们解答了如何应对发生在身边的违法事件、如何寻求法律帮助等大家关心的问题,帮助学生们走好青春第一步,系好法治第一扣。

法院拥有着丰富的案例资源,如何将司法资源和教育实例整合好,让进校园的法治课“活起来”,是承担着普法责任的每个单位面临的首要问题。为了避免法治课堂流于形式,平泉法院联手平泉市教体局共同制定了《关于落实“一校一法官,共建法治校园”的实施意见》,院校联合、深入推进,平泉法院的干警受聘担任全市65所学校的法治副校长或驻校法官,充分发挥专业优势,带头送上法治课程、妥善化解校园纠纷,累计开展法治宣讲200余次,用法律的温情呵护和陪伴每一位学生的成长。

普法共参与

互动式提高法治意识

平泉法院创新工作方法,联合平泉市委宣传部、共青团平泉市委、教体局、文明办、融媒体中心共同举办“天平杯2022年平泉市中小学生法律知识竞赛”,用孩子们的小手拉动家长的大手,营造了全民参与的氛围,有效构建了学校、家庭、社会、法院等全方位的法治宣传教育格局。

此次竞赛历时一个多月,充分利用了学生的假期时间,法律知识涵盖宪法、民法典、刑法、未成年人保护法、道路交通安全法、家庭教育促进法等10余部现行法律法规。全市近60所中小学的3万余名学生参赛,各所学校的参赛选手通过学习阶段、APP线上答题阶段、选拔阶段的层层筛选,最终小学组和初中组各有8支代表队进入决赛。决赛现场除了有紧张激烈的答题环节,还精心设置了法官解读环节,由3名经验丰富的法官到现场以案说法、以理释法,法官们讲得精彩,学生们听得认真。大赛全程由平泉市电视台进行现场网络直播,浏览量突破3万人次。

“平泉法院‘三个一’工作机制做法有创新、有意义、有成效,请再接再厉,提高市民法治素质,助力文明城市创建……”“市法院充分发挥法官作用,扎实履行普法责任取得了良好的政治效果和社会效果,为法治平泉建设做出了重要贡献……”“市法院‘三个一’工作机制推进法律进农村、进社区、进校园,宣传普及法律知识,增强广大群众、学生法治观念,对推动法治平泉建设很有意义……”中共平泉市委常委、宣传部长李奇,平泉市人大常委会主任张彦华,平泉市政协主席王力分别作出批示,对平泉法院法治进校园工作给予高度评价。

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