职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，对建设教育强国、科技强国、人才强国，推动经济高质量发展，保障和改善民生，具有十分重要的意义。党的二十大报告提出，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位，再次为职业教育行业发展注入了活力。

职业教育的生命力在于实践和应用。全国两会前夕，全国政协委员、石家庄市政协副主席、河北交通职业技术学院副院长张运凯通过大量走访，广泛收集了企业人员、学生及职业教育专家的意见和建议。全国两会间隙，记者对他进行了专访。

记者：结合多年工作经验与实地调研结果，您认为目前我国职业教育在产教融合、校企合作方面的发展现状如何，还存在哪些困难和问题？

张运凯：近年来，为推进新时代职业教育高质量发展，聚焦深化产教融合、校企合作，国家先后发布了《国家职业教育改革实施方案》《国家产教融合建设试点实施方案》《职业学校校企合作促进办法》等重要文件，并修订了职业教育法。在上述法律、政策与制度强有力的保障下，国家推进产教融合试点城市和产教融合型企业建设工作成效日益凸显。

但不可否认的是，当前我国职业教育在产教融合、校企合作推进过程中，仍存在地方政府主导作用亟待增强、政行企校集成创新亟待提升、产业学院平台赋能亟待凝聚、绩效考核评估亟待完善等诸多难点、痛点与堵点。在校企合作中，也存在着职教学校“一头热”、人才供给和产业需求“脱节”、学生职业定位不明确等问题。这意味着职业院校关键办学能力与职业教育适应性还需要进一步提升。

记者：新修订的《中华人民共和国职业教育法》于2022年5月1日起正式实施，在您看来，相关部门应如何结合新修订的职业教育法，深化职业教育产教融合、校企合作？

张运凯：总的来说，我认为认真贯彻落实新修订的职业教育法，重要的是全面落实政府主体责任，（下转第2版）