□　于晓丽

校园欺凌，不仅破坏学校教育教学秩序，还会造成不良社会影响，严重危害学生身心健康和生命安全，严重危害青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，严重危害社会和谐发展。学校作为学生管理的主体，应从以下几个方面做好工作：

建立健全防治机制，预防欺凌事件发生。学校应当成立学生欺凌治理委员会，负责学生欺凌事件的预防、调查、处置等工作。学生欺凌治理委员会应当由校长负责，组成人员包括法治副校长、分管安全工作校领导、德育主任、教职工代表、社区工作者和家长代表（家委会负责人）、校外专家，多方联动、紧密合作，确保五个治理原则的落地见效。

广泛开展法治教育，引导学生知法守法。一是将法治教育纳入课程体系，通过课堂教学、主题活动等多种形式，向学生普及法律知识，培养学生的法治意识。 学校可以通过“法治进校园”“校园模拟法庭”“法治研学”“法治小记者在行动”等主题教育活动，开展法治宣传教育，让学生尊法、学法、守法、用法，用法律保护自己。二是建立健全法治副校长考评体系，提升法治副校长工作实效。学校对法治副校长进行评价时，应当听取教职工、学生及学生家长意见，形成客观、公正的评价结果，并将结果报送教育主管部门，由教育主管部门反馈派出机关。

加强心理健康教育，科学干预有效预防。学校应当配备专职心理健康教育教师，对学生进行心理健康教育，帮助学生树立正确的价值观和人生观，提高学生的心理素质和应对能力。校园欺凌的表现形式多种多样，常常是隐形的，孩子遭受欺凌，不仅身体受到伤害，也会导致严重的心理创伤。长期的欺凌还可能导致受害者出现抑郁、焦虑等心理问题，尤其言语欺凌、关系欺凌带来的心理创伤可能会持续终身。从心理学角度考察校园欺凌的成因、探索相应干预措施、针对学生和家长进行心理干预，对治理校园欺凌有着重要意义。

注重家校沟通合作，提升欺凌防范技能。学校应当加强与家长的沟通和合作，共同做好学生的教育和管理工作。家庭是预防中小学生欺凌的第一道防线，父母作为监护人，在关爱保护和教育引导孩子方面起着举足轻重、不可替代的重要作用。学校应加强对家长的家庭教育指导，通过举办家长课堂、家长沙龙、组织亲子实践活动等，引导家长注重加强自身道德修养，重视品德教育，处处为孩子做好榜样；指导家长教会孩子应对和处理校园欺凌的方法，增强孩子自我保护意识；引导广大家长和未成年人自觉抵制校园欺凌不良行为，提升防范意识和能力，努力营造综合防治校园欺凌的良好环境。

建立欺凌举报制度，形成专项治理合力。学校应当建立举报制度，鼓励学生和家长举报校园欺凌行为，并对举报人进行保护和奖励。可以通过设置举报箱、举报电话等方式，收集举报线索，还可以通过校园巡视、安全排查、重点学生包联等方式，发现学生之间存在的矛盾隐患或异常行为，对隐患苗头及时处置，防止恶性事件发生。

有效治理校园欺凌，需要学校、家庭以及社会各界共同参与。学校应当加强与社会各界的联系和合作，通过媒体、网络等多种渠道，向社会宣传校园欺凌的危害和防治措施，提高公众的关注度和参与度，构建立体化、网格化的校园欺凌防治支持机制。

（作者单位：石家庄市万信小学）