□　栗晴

“法官，我请求被告抚养孩子。我们分居后，孩子一直跟着被告生活，我生活很困难，没有能力养孩子……”“法官，我请求原告抚养孩子。我长期在工地打工，陪不了孩子，家里还有高龄的父母得照顾，我的生活也很困难，实在没办法抚养孩子……”这是日前发生在邢台市襄都区人民法院审判庭里的一幕，一起离婚纠纷案件正在审理中。

案件当事人张某（男）与赵某（女）于2011年登记结婚，婚后生育了儿子小张。小张一天天长大，张某、赵某却因各种家庭琐事产生矛盾，夫妻感情逐渐出现裂痕。2023年下半年的一天，赵某离开了家。从此，不满12岁的小张开始跟着爷爷奶奶生活。赵某将张某起诉至法院请求离婚，在谈到小张的抚养问题时，双方都以自身条件有限为由推诿抚养孩子，怠于履行家庭教育的责任，深深伤害了小张敏感的心灵。

该案中，张某、赵某都具有劳动能力，双方均应通过努力克服困难，为小张提供力所能及的生活及情感保障，肩负起对未成年人小张应尽的抚养、教育义务。“父母对未成年子女有抚养、教育、保护的权利和义务。未成年人的父母分居或者离异的，应当相互配合履行家庭教育责任，通过亲自养育、共同参与等方式关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，任何一方不得拒绝或者怠于履行。”承办法官从法律规定及伦理道德的角度对张某、赵某进行开导，详细向他们阐述了父母在孩子成长过程中的重要性，以及家庭伤害可能给孩子带来的严重后果。

承办法官还向二人发放了“家庭教育指导令”，责令二人为小张提供生活、健康、安全等方面的保障并正确实施家庭教育，切实履行监护职责，多关注小张的身体健康、心理状况和情感需求；如因外出务工等原因不能完全履行监护职责的，应当委托具有照护能力的完全民事行为能力人代为照护，并且每月安排时间陪伴或直接照顾小张。

法官还邀请双方当事人前往家庭教育指导工作站接受家庭教育指导，并根据实际需要带领小张前去接受心理咨询或辅导。通过释法明理，张某、赵某认识到自己行为的不当，均表示会按照“家庭教育指导令”中的内容履行好监护职责。